Un studiu realizat de Universitatea din Lausanne aduce noi clarificări într-o dezbatere veche din psihologia educațională: este numărarea pe degete benefică pentru copii sau nu? Cercetarea demonstrează că micii utilizatori ai acestei strategii în primii ani ai dezvoltării au rezultate superioare la adunare comparativ cu cei care nu o folosesc. Cercetare Subiectul a împărțit ani […]