Rezultatele simulării Bacalaureatului din acest an, în județul Tulcea, arată o situație care nu e nici dramatică, dar nici liniștitoare.
Din cei 947 de elevi care au susținut toate probele, doar 493 au reușit să obțină medii peste 6, adică să promoveze. Restul, 454 de elevi, sunt sub pragul de trecere. În procente, asta înseamnă 52,06% promovați.
Problema apare atunci când te uiți unde sunt aceste note.
Cei mai mulți elevi sunt concentrați în zona de mijloc:
- 154 de elevi (16,26%) au medii între 6 și 7
- 142 de elevi (14,99%) sunt între 7 și 8
- 152 de elevi (16,05%) sunt între 8 și 9
Pare încurajator, dar imediat sub linia de trecere stă un număr aproape la fel de mare:
- 140 de elevi (14,78%) au medii între 5 și 6
- 129 de elevi (13,62%) sunt între 4 și 5
Aici e, de fapt, problema. Vorbim despre sute de elevi care sunt la câteva puncte de promovare, dar nu reușesc să treacă peste.
În zona notelor mici:
- 90 de elevi au medii între 3 și 4
- 65 de elevi între 2 și 3
- 30 de elevi au sub nota 2
La polul opus, notele foarte mari sunt puține: doar 45 de elevi (4,75%) au medii între 9 și 10. Practic, vârful este foarte îngust.
La Limba română, din 978 de elevi prezenți, 708 au luat peste 5, iar 270 au rămas sub această notă. Este cea mai bună probă, dar chiar și aici aproape 3 din 10 elevi nu reușesc să treacă.
La proba obligatorie (matematică sau istorie), situația se înrăutățește. Din 967 de elevi, doar 573 au luat peste 5, în timp ce 394 au picat. Este proba care face diferența și unde se pierd cei mai mulți.
La proba la alegere, din 963 de elevi, 638 au trecut, iar 325 nu au reușit să obțină nota 5.
Mai e un detaliu important: 284 de elevi nu au participat la toate probele. Sunt suficient de mulți încât să conteze serios în imaginea de ansamblu.
Ce spune Inspectoratul Școlar
Inspectorul școlar general, Viorica Pavel, vede în aceste rezultate un punct de plecare pentru intervențiile din perioada următoare:
„Simulările examenelor naționale reprezintă susținerea probelor de examen în condiții similare celor reale, fiind organizate conform metodologiei aprobate de Ministerul Educației și Cercetării. Acestea au obiective clar stabilite și presupun modalități unitare de desfășurare și evaluare.
La nivel județean, datele centralizate la simularea examenului de bacalaureat indică o participare consistentă a elevilor la probele scrise, concomitent cu menținerea unui număr de absenți, aspect ce necesită monitorizare atentă la nivelul unităților de învățământ.
Rezultatele obținute, reflectate inclusiv prin procentul mediilor peste 6, evidențiază necesitatea consolidării demersurilor educaționale în perioada următoare.
Simulările constituie un reper obiectiv pentru evaluarea stadiului de pregătire al elevilor și vor fundamenta adoptarea unor măsuri specifice de intervenție educațională. În acest sens, Inspectoratul Școlar Județean Tulcea, împreună cu unitățile de învățământ, va continua implementarea programelor de remediere, a activităților de pregătire suplimentară și a demersurilor de monitorizare a progresului școlar.”