Posturile de consilier școlar și profesor de sprijin din cadrul Centrelor Județene și Municipale de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE) sunt oficial deblocate pentru anul școlar 2026-2027, grație unei ordonanțe de urgență adoptate de Guvern, care permite organizarea concursurilor pentru ocuparea acestor funcții. Măsura a fost publicată în Monitorul Oficial luni, 20 aprilie 2026, conform Edupedu.ro.
Deblocarea posturilor vine după ce, în varianta inițială a proiectului de ordonanță, era prevăzută exclusiv deblocarea posturilor din unitățile de învățământ. Din 1 septembrie 2025, profesorii de sprijin au fost transferați la CJRAE/CMBRAE și nu mai sunt asociați cu școlile, majoritatea posturilor de consilier școlar fiind gestionate de aceste centre.
Conform noii reglementări, articolul XXII din Legea nr. 141/2025 prevede că „Prevederile alin. (1) nu se aplică pentru ocuparea prin concurs a posturilor didactice de predare din învățământul preuniversitar de stat, a posturilor de asistent universitar și nici promovărilor din instituțiile de învățământ superior.” Astfel, concursurile pentru ocuparea posturilor de consilier școlar și profesor de sprijin pot începe în anul școlar 2026-2027, după o perioadă de blocaj legislativ.
Deficitul de consilieri școlari și profesori de sprijin
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a subliniat deja, din septembrie 2025, gravitatea deficitului de consilieri școlari, în ciuda numărului mare de posturi scoase la concurs. Acesta a declarat: „Tot stăm prost la numărul de consilieri școlari. Am avut foarte multe posturi scoase la concurs, în zona de consiliere și profesori de sprijin pentru copiii cu CES și consilieri școlari pe latură de psihologie. N-au fost posturi ocupate.”
O analiză publicată de Edupedu.ro pe 28 aprilie 2025 a arătat că reforma educației speciale, prevăzută de legea învățământului preuniversitar, nu a fost implementată, iar majoritatea prevederilor din lege au fost amânate din 2023, fără o legislație subsecventă. Numărul profesorilor de sprijin nu este suficient pentru a acoperi nevoile elevilor cu cerințe educaționale speciale (CES), iar legislația referitoare la raportul elev-profesor este ignorată. De exemplu, în județul Galați, un profesor de sprijin are în îngrijire 140 de elevi cu CES din învățământul de masă, deși norma legală impune un raport de 8-12 elevi per profesor, conform unei analize Edupedu.ro din 2024.
În anul școlar 2023-2024, existau 1.852 de profesori de sprijin pentru 51.784 de elevi din învățământul de masă, ceea ce rezultă într-un profesor pentru 28 de elevi, în medie. Dacă sunt luați în considerare și elevii cu CES din învățământul de masă și cel special (71.324), raportul crește la 38 de elevi pentru un profesor de sprijin.